融入春意盎然的“书香校园”

在春意渐浓的校园中，书香的味道也在同学们的日常学习生活中不断弥漫着，阅读的滋养使同学们收获着成长的快乐。多年来，在学校的高度重视和加大投入下，图书馆在不断拓展服务途径，优化馆藏特色，积极参与到学生人文精神的培养中，为学生成长成才的需要发挥了不可替代的作用。市场营销093班的费一桐同学给我们留下了感言：“转眼人生已过去二十余载，在这短暂的人生历程中，我从来都没有离开过书籍的陪伴。大一大二时课程外的时间几乎都花在了图书馆里，在学校藏书的丰富的图书馆开始了我的借书之旅。从阅读名著书刊，再到各种类型书籍的涉猎，一路走来，收获的其实不只是知识的沉淀，更收获了波澜不惊的宁静内心，并切身的体会到了不同书籍中思想的激荡，将受益终身。”他的话代表了每天出入于图书馆的广大同学们的心曲，而这也是一所高校图书馆致力于发展的价值所在。

“世界读书日”荟萃中外名篇感染众人

 “雪花后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是……”4月24日下午，金石滩校区图书馆报告厅传来了悠扬的音乐和《你是人间的四月天》的诗句，这是在“世界读书日”来临之际，图书馆和读书协会在这里举行的“世界读书日朗诵会暨优秀读者颁奖仪式”的现场。

自1995年联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”以来，已有超过 100个国家和地区参与此项活动。世界读书日的主旨宣言为：“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”很多图书馆、媒体、出版商、学校、等机构团体在这一段的时间里,都会开展朗诵、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场欢乐的节庆。

朗诵是声音和文字的相遇，是耳朵与心灵的邂逅。我校这次朗诵活动得到了宣传部、校园之声广播站、星海剧社和各院系师生的支持和参与。在一个半小时的朗诵会上，同学们首先欣赏到的是《沁园春·雪》、《乡愁》、《将进酒》、《再别康桥》等荟萃古今中外名篇精华的朗诵集锦，接下来的单篇朗诵《致橡树》、《海燕》、《青春万岁》等诗歌、散文、话剧片段，由主持人先介绍篇章的背景再由朗诵者一一上场声情并茂地朗诵，使大家能完整地领会每一个朗诵篇章的妙处。朗诵会的每个作品都精心配置了背景音乐，有的还配有ppt展示，观众们随着朗诵者们时而激扬高亢、时而深沉呢喃的朗诵，深深沉浸在作品的情境中。计财处处长包莉娜、宣传部副部长王学艳、图书馆副馆长宋江岩和读书协会指导教师李晓凌等四位老师共同朗诵了《地球，我的母亲》。尤其是机电学院田野老师配着自己制作的背景朗诵的《爸爸爱喜禾》，一位拥有孤独症儿子的父爱感人至深，不少观众禁不住地落下眼泪。

朗诵会之后，与会的老师们为优秀学生读者颁发了证书。获得四星级优秀读者的姜润静同学与大家一起分享了自己的读书感受。会场上，师生们意犹未尽，都希望图书馆今后能经常举办这样的活动，让师生共同分享阅读的乐趣和读书带来的收获。

图书馆主动深化服务层次，为师生提高利用资源能力助力

丰富的图书和多样的服务形式，是满足读者不断增长的阅读需要的前提。多年来，图书馆在学校的高度重视下，结合图书馆的工作重心、发展需要和实际情况，紧紧围绕学校的教学、学科建设和科研工作，抢抓近年来高等教育发展难得的战略机遇期，致力于加强信息资源建设的规模和深度，通过科研工作和岗位培训，主动深化服务层次、拓展服务途径、改进服务方式，优化馆藏特色，积极适应知识服务的发展趋势，为全校师生提供文明、优质、高效的知识信息服务，为学校的发展建设提供了文献保障。

学校近几年加大对图书资源的投入力度，图书馆通过每年完成中外文书刊的采购加工任务。现藏书总量达到118万册，中外文期刊1372种，中外文报纸82种，极大满足了师生教学、科研、成才的需求。图书馆自办的独具特色的《书评季刊》、《图书馆导读》、《导读外文版》、《咨询快递》受到专家的好评。

图书馆近年来数字图书馆建设也成效显著，紧密结合学科建设和科研工作的需求，不断加大电子资源对教学与科研的保障力度，现有电子文献325万册，拥有53个数据库。还有美国化学协会、计算机协会、土木工程学会以及英国皇家化学学会的专题数据库，尤其是拥有世界四大检索数据库，如SCI EI CA CPCI 等，外文数据库的下载量年50万篇以上，极大地满足了学校教师申报课题、科技查新、学术研究的需求。图书馆常年开展信息服务的宣传途径，提高读者对资源获取和利用能力，力求最大限度发挥优质资源得的作用。为了方便广大师生随时查阅图书馆文献资料，图书馆实现了中文图书全部数字化，我校的图书馆也是中国数字图书馆的分馆。实现整馆数字化。

图书馆针对人员结构的特点，利用每周闭馆时间，在全馆有计划、有主题地开展业务培训、业务竞赛与研讨交流活动，增强服务意识，面向读者实行首问负责制，保证书库、阅览室按时开放、整洁美观，排架有序，细化、完善新生入馆培训工作体系。积极利用馆际交流的有效途经，有选择地联系、安排部分人员到其他高校进行业务学习交流，通过多种措施不断强化馆员业务能力和素质，促进服务水平的整体提高，

图书馆的文化建设正在得到日益重视和加强。近年来，我校图书馆积极参与到学生人文精神的培养中，在内容上集思广益，既沿袭了体现图书馆传统特色的文化活动项目，又积极探索富有时代气息的灵动活跃的新内容，每年在“世界读书日”和“文化月”期间，以讲座、交流互动、征集评选、网上发布等多种形式，开展内容包括评选“读者之星”、真人图书馆、电子资源推介宣传、发布主题书目、书签设计大赛、与读者共建等系列活动，大力倡导读书风尚，以提升图书馆的文化内涵，受到了师生的广泛关注和参与，展现了信息资源的文化魅力，激扬校园文化生活。

分享“读者之星” 的阅读感悟，为成长成才插上智慧的翅膀

开卷有益，这是自古以来人们的共识。年轻时读书就像迎着朝阳走路，会让自己变得聪明起来，读书可以将课堂上学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成完整的知识体系，直至形成能力。不仅对我们的学习有着不可替代的作用，对每个人的道德素养的提升也有着重大影响。为了激发同学们多读书，读好书的热情，图书馆分别在主校区和金石滩校区面向读者开展了“读书笔记”、“书评”、“好书推荐”、“阅读感悟”等征集活动，吸引了各学院的同学们积极参与。图书馆对优质稿件给予学分认证，还选登部分稿件在图书馆主页进行发布，让广大师生都能分享读书带来的成长的快乐。

图书馆每年还对全校读者的借阅数量进行筛选，统计出的年度师生读者借书量的排名，分别在教师和学生中评选出本年度“读者之星”，教师设五星级读者1人，四星级读者2人，三星级读者3人；学生设五星级读者1名，四星级读者2名，三星级读者3名，优秀读者若干名。阅读风尚随着大学生活也是日趋浓重，通过分析借阅量的总体排名情况，也让我们欣喜地看到我校同学们的借阅量从大一到大四呈逐年上升的趋势，借阅量最多的学生达到了155册，图书馆对评选出的星级读者颁发荣誉证书和奖品，所有当选优秀读者的学生实行图书借阅升级的奖励，让阅读伴随着同学们一路的成长成才。

图书馆还邀请优秀读者畅谈了自己的读书体会。让我们一起分享以下几位同学的读书感悟吧。

为什么要读书

文法学院 中文系汉语言101 喻清野

如果问我什么时候最放松和快乐，我十有八九会答你，读书时，尤其读到好书手不释卷时。十九岁半我远离南方小城，负笈求学。在大学图书馆第一次看见那么多书我感动要掉泪，在图书馆书架间走来走去，摸摸这本摸摸那本，不能停止，不能安心坐下，怕一转眼书就没了，那一刻的我，恨不能登时读尽。

为什么我这么好读书？一个人会对一种东西达到痴迷的境地，肯定是因为这个东西跟她发生过美好的经验。不错，我对书有难舍的情节。小时候，条件所限我很少读大部头，我只能把周围能搞到手的有字的都读了。初中是各种小书大行其道的时期，也是得书不易，一本书常常有很多人排着队等着看，我等不及想看，就跟人家商量，让我先看一晚上，保证明天早自习还你。开始人家不干，我许诺各种好处，得书之后彻夜地看，第二天早早放在人家抽屉里，一来二去，有了信用，因此得了便利看了很多书，阅读速度突飞猛进。

步入大学之后我有很长一段时间非常迷茫，书太多了，我不知道读什么好。我读完了曾国藩，读完了《万历十五年》，读完许多人物传记，被压抑了十几年的心开始蠢蠢欲动。我的意识终于慢慢适应了“再无人管我、关心我读什么”美妙环境。我开始大肆读武侠，读各种各样不是正统的书，终日泡在图书馆，晚上还要借走拿回去读。大一很闲，我读很多书，追求速度和阅读量，涉猎各式各样的领域，宽广的知识面。大一最喜欢的做的事情之一是看还书处的小老师惊讶的表情，那是一副欲言又止的“你怎么可以看这么快？！”的表情，使我孩子般的自尊心极为受用。

我读了很多书，确实增长了不少知识。但是导致我对专业课不当回事儿，期末测试给了我一个下马威。成绩令习惯一路领先的我自尊无法接受。于是在“继续沉迷于我的小世界”与“要不要继续这么难看的分数丢脸”之间，我选择了后者。

我还是改不了到哪儿都随身带着书的习惯，还是爱往图书馆跑，还是爱借书。我也很感谢图书馆使我通过参加活动借阅权限被升级到8本的优待，这样的安排，这么多书，这么好的读书环境，这么好的老师，使我书读更精更专了。

我赞同曾国藩的读书方法，读书譬若掘井，一次挖一口井，千万不要什么井都挖；治经专治一经，治史专治一史，读书态度应当如此。曾文正公的读书心得有三：盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以得一自足，如河泊之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。

我曾在一本书的序里摘录了这样一段话：“什么是好书呢？我以为，好书应该做到集中的提供逻辑的、生动的、有效的信息。所谓逻辑、生动而有效，光是经验分享还不够，这些经验是要容易理解和记忆的，实用的，并且是有意思的，还要周到而通用，能上升到常识甚至原则的境界，以便于人们达观的遵从及现实的获益。”乍一看这总结相当功利，然我依旧赞同，虽然有些以偏概全，不合古人含蓄节制的习惯，但与这个时代的节奏相当。

变则通，通则久。

读书做人，概莫能外。

难舍的大学图书馆

生命科学院 生物工程091 蒋枫汀

   在大连学习生活了近4年，临近离别，印象最深最不舍的竟是学校的图书馆，还没来就已经结束的春天里的图书馆，炎炎夏日却可以静心的图书馆，没有分界线的秋天里的图书馆，冻得想赖在被窝里的冬天确任然惦记的图书馆... ... 四年点滴皆在我心，也许写出来也不过寥寥数语，但里面却承载了我太多的感情。

   曾经有个朋友问过我这样一个问题：一个喜欢看课外书的人和一个只看专业书的人有什么区别？我当时的回答是:喜欢看所谓“杂书”的人心里一定有一个世界，在两个世界里他可以任意穿梭。他对所谓的“世界”感到很不可思议，对他来说，我可能是一个不切实际的人，喜欢幻想，游离在社会之外；而对我来说，他又是一个太现实的人，现实到或许会失去自我。我不理解他，他也同样到不了我的世界。

我想每个喜欢看书的人都有一个城堡，城堡里住着书中的形形色色的人，他们在形形色色的背景下发生的形形色色的故事构成各自的世界观，它们互相交织着，相互碰撞摩擦，最后形成自己的准则。这就是自我的世界。在这个世界里，我是主宰。这不是一种对现实的逃避，对我来说，它更像一种沉淀，它在潜移默化的塑造了我的人格。

感谢图书馆，感谢民院图书馆陪伴我四年的日日夜夜，见证了我的喜怒哀乐。

精神拾荒

文法学院 汉语言文学092班  姜润静

4岁那年，上幼儿园中班的我，每天晚饭前都要和爸爸在沙发上读《唐诗三百首》、《弟子规》，那时的我一个字一个字的指着，结结巴巴的念“弟子规，圣人训，守孝弟，次谨信……”。儿时的古诗与儿歌，都只是小孩用来“炫耀”和“表演”的资本，读书更是一种似懂非懂的“游戏”。那时的我们虽能完整的背诵古诗，却未曾读懂其中厚重的含义，可就是这淡淡的墨香或许也成了日后对书籍充满渴望与热爱的源泉。小学时的我，掏空了爷爷家的书柜，每逢周末就一本本把爷爷家的书往自己家搬，从有插图的小人书，到泛黄的《红楼梦》，从《朦胧诗集》到《梦的解析》，似懂非懂却如痴如醉。那时对读书的渴望是十分强烈的，每一本书都能帮自己消除头脑中的未知和空白。18岁那年，不顾家人的强烈反对毅然的选择了汉语言文学专业。念的是中文系，那读书自然也就成了自己的“主业”，所以大学四年我开始了自己艰难而又快乐的精神拾荒。

大学期间我给自己建了两间精神小屋。外屋是所谓的流行与畅销的书籍，比如安妮宝贝、韩寒、冯唐。安妮宝贝的文字文艺娇腻，韩寒的文字毒辣犀利，冯唐的文字尖酸幽默。不带任何责任与负担的去读它们，读着读着，惊奇的发现自己体验到从未体验过的丰富。读它们可以颠覆自己的思想，可以了解这个世界人生的多样与独特。外屋还放着我很喜欢的三毛与张爱玲的书。很欣赏这两个性格、时代、文风迥异的女性作家。张爱玲的文字是精明的，因为她是外表羸弱穿着旗袍的女子，可是她的内心却是硬的，她懂得如何用性格的强硬来包裹自己的柔弱。三毛的文字是感性的，因为她是穿着波西米亚长裙的流浪者，她宣泄着自己的情感，可也就是这种情感带着多少人远行。外屋的书开启的是多重思考与观察的角度，它真实、独特，它给我的思想注入更多的元素，比如忧虑、质疑、孤独。

里屋的书是属于内心的、自我的书籍，是主观选择和自我沉淀的书籍。比如史铁生的书，读他的《病隙碎笔》，读他在困厄之中内心如何失落与重获。读他的《我的丁一之旅》，读他的人生瞭望。《我的丁一之旅》被称为“心魂自传”。读这部书可以看到作者把内心、精神、肉体放在浩瀚宇宙、放在时间的荒野之中，看作者灵与肉、死与生、性与爱、理与情的获得与坠落。这部作品与史铁生的随笔《病隙碎笔》长篇小说《务虚笔记》一起构成了他最重要的精神书写。里屋的书还有《瓦尔登湖》、《边城》和《悲惨世界》，这些书开始引导我关注人性、思考人生，充满着终极关怀。

大四临毕业，除了舍不得相处四年的老师、同学，最放不下的还是学校图书馆那些还来及读的好书。我用三百多本书丰富了我的大学生活，在这三百多本书的阅读中，我学会思考，学会了感恩，学会善良和爱。或许有一天岁月的双手会把这三百多本书中的细节带走，然而总会留下一些记忆的折痕在生命里。这份执着和热爱永远都是阅读的秘诀，即便是精神的拾荒我也会保持内心对知识不竭的渴望和近乎疯狂的追求。阅读然后思考，让自己的思维不被“异化”不会“退化”。希望在这个校园里能有越来越多的精神拾荒者，让学校图书馆里的书成为我们的人生财富。